利用多樣化模塊設置，使特殊兒童建立屬性、分類、方位、數字等概念，鍛煉特殊兒童左右腦綜合能力。趣味性的表現方式、難易度的劃分，適用于不同能力水平的兒童。

運用圖形圖像處理技術，代替傳統康復中的教具，規避了教具與生活脫節的問題，做到了生活實物貫穿康復訓練的全過程。激發兒童學習興趣，提升康復效果。

適用人群:自閉癥、腦癱、智障、多動癥等。

適配教室:個訓室、認知語言訓練室、集體教室、多媒體康復室等。